Bei Erscheinungsformen der Autismus-Spektrum-Störung handelt es sich um Entwicklungsstörungen, die Auswirkungen darauf haben, wie eine Person sich verhält, kommuniziert, mit anderen Menschen in Beziehung tritt und die Umwelt wahrnimmt. Die Autismus-Spektrum-Störung wird oft auch als Informations- und Wahrnehmungsverarbeitungsstörung bezeichnet. Das bedeutet, dass Menschen im Autismus-Spektrum Informationen, die sie in der Umwelt wahrnehmen, auf eine andere Art und Weise verarbeiten.

Mögliche Merkmale einer Autismus-Spektrum-Störung zeigen sich in den Bereichen:

• Kommunikation und soziale Interaktion
• Verhalten (repetitiv, stereotyp)
• Wahrnehmungsverarbeitung

Nach dem derzeit in Deutschland gültigen Klassifikationssystem der WHO (ICD-10) wird zwischen den Autismusformen frühkindlicher Autismus, atypischer Autismus und Asperger-Syndrom unterschieden. In der Neufassung der ICD (ICD-11) werden künftig alle autistischen Störungen als „neurologische Entwicklungsstörung“ klassifiziert und unter dem Begriff Autismus-Spektrum-Störung zusammengefasst, um das gesamte Spektrum verschiedener Formen von Autismus abbilden zu können.

Unsere Leistungsangebote

• Interkulturelle autismusspezifische 1:1-Förderung/Therapie
• Autismusspezifische Vorschule (Förderung beim Übergang von der Kita zur Schule)
• Autismusspezifische Kita- und Schulbegleitung
• Interkulturelle autismusspezifische Sozialkompetenz-Trainingsgruppe
• Interkulturelles autismusspezifisches Elterncoaching

Kinder/Jugendliche im Autismus-Spektrum werden umfassend und spezifisch in ihrer jeweiligen Lebensumwelt 1:1 gefördert:

• Anregung, Unterstützung und Begleitung der Persönlichkeitsentwicklung
• Stabilisierung des familiären Systems
• Verknüpfung und Transfer des Erlernten in das alltägliche Leben
• Reduzierung der Beeinträchtigungen in der sozialen Interaktion sowie stereotyper Verhaltensweisen und psychischer Begleiterkrankungen
• Steigerung der Kommunikationsfertigkeiten
• Hinwirkung zu einer möglichst selbstbestimmten und eigenverantwortlichen Lebensführung und -planung
• aktive, nachhaltige Teilhabe am gesellschaftlichen Leben

In unserem Autismus-Zentrum arbeiten wir mit folgenden Methoden:

• Anleitungen vom TEACCH-Ansatz (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children)
• Anleitungen vom PECS (Picture Exchange Communication System)
• UK (Unterstütze Kommunikation)
• Sensorische Integrationstherapie
• Social Stories
• Skalen-Barometer, Ampelsystem
• Theory of Mind-Training
• Video-Modeling
• Autismus spezifische Verhaltenstherapie
• soziale Anleitung: Comic Strip Conversations
• Übungen zur Augen-Hand-Koordination
• Individuelle PVU-Methode (positive Verhaltensunterstützung)
• soziales Kompetenztraining
• Beziehungsarbeit
• Beratung von Sorgeberechtigten, Lehrkräften, Interessierten aus dem Umfeld

Unser Team aus Autismustherapeut:innen, Co-Therapeut:innen, Fachberater:innen Autismus-Spektrum, Autismusspezifischen Fachkräften, Psycholog:innen, Heilpädagog:innen, Sonderpädagog:innen, Sozialpädagog:innen und Kunsttherapeut:innen arbeitet interdisziplinär. Neben autismusspezifischem Fachwissen und zahlreichen Zusatzqualifikationen, zeichnet sich unser Team durch Mehrsprachigkeit aus. Unsere interne modulare Weiterbildung zur autismusspezifischen Fachkraft sichert zusätzlich spezifische Fachkompetenzen für Fachkräfte und Co-Therapeut:innen.